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2013云南省高等学校教学改革研究项目申报

附件1:

 

云南省高等学校教学改革研究项目

 

 

申 报 表

 

 

 

项 目 名 称:民办高职院校大学英语大班教学问题研究

项目主持人:_         汪    湳                 

学 校 名 称:__    云南经贸外事职业学院__________

申 请 年 度:______   二0一三年___________     

 

云南省教育厅 云南省财政厅   制

 

一、基本情况

 

项目简况

项目名称

民办高职院校大学英语大班教学问题研究

申请省教育厅经费

  0.6 万元

配套

经费

学校

0.6     万元

起止

年月

2013年6 月至

2016年6  月

(从申报年份开始计算)

其他

      万元

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

姓    名

汪湳

性别

出生年月

1968年10月

专业技术职务

讲师

最终学位/授予国家

硕士

近三年教学工作简历

时    间

课    程   名    称

授课对象

学时

所 在 单 位

2009~2011

《大学英语》

2009级工商管理专业专业

256

云南经贸外事职业学院

2010~2012

《大学英语》

2010级经济管理专业

128

云南经贸外事职业学院

2011~2012

《大学英语》

2011级法律事务专业

128

云南经贸外事职业学院

2011

毕业论文指导

2008级商务英语专业

17人

云南经贸外事职业学院

2013

毕业论文指导

2010级商务英语专业

10人

云南经贸外事职业学院

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学

改革

研究

科学

研究

工作

简况

时  间

项目名称(校、省、国家级项目)

概况(在研、结题、获奖)

2009~2012

云南省教育厅科学研究基金项目《关于最近几年网络及多媒体快速普及对英语教学的影响》

已结题

2010~2013

《大学英语》精品课程(校级)

在研

2012

民办高职院校《大学英语》教学探索与实践研究(校级)

获校级一等奖

2010

《流行文化导入激发英语学习兴趣》

 

2011

《浅析影响民办高职院校教师专业发展的因素及发展途径》

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

项目

组主要成员简况∧不含负责人∨

总人数

高级职称人数

中级职称人数

初级职称

人数

博士

硕  士

学士

2

3

2

3

 

 

姓  名

出生年月

专业技术职务

工   作   单   位

项目中的分工

签  名

高素伟

1983.03

讲师

云南经贸外事职业学院

问卷、访谈设计

 

王丽娜

1976.04

助教

云南经贸外事职业学院

数据整理分析析

 

李璇

1987.07

助教

云南经贸外事职业学院

调查实施

 

邓带利

1984.06

助教

云南经贸外事职业学院

调查实施

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                 
 

二、立项背景与意义

 

1.国内外相关研究现状分析(简评国内外对此问题的研究进展情况,500字内)

随着高校扩招,导致教师资源不足,大班教学在许多院校已成为《大学英语》教学的主要形式,也成为了不少教育工作者关注和研究的课题。国内外学者普遍把50 人以上的班级认定为大班。在我国,对公共英语教学来说,60 人以上可以称为大班。

国外关于班级规模的研究已历时数百年, 经历了大班教学时期、小班化教学时期和小班化教学重新定位时期等三大阶段。其间的核心研究领域主要集中在班级规模与学生学业成绩、教育效率、教育公平之间关系的探讨上。

近十年来,国内学者从教学现状研究、影响因素研究、教学模式研究等三方面对国内近十年来大学英语大班教学问题进行了研究,将存在的问题归纳为:1)、师资队伍数量不足,教师水平有待提高;2)、学生英语水平参差不齐;3)、学生多,班级活动组织困难;4)、班级管理难度大;5)、师生个别交流少,彼此缺乏了解;6)、教学方法陈旧单一;7)、教师工作量大。针对以上问题,研究者提出:1)、加强教师业务培训,提高专业素质;2)、培养学生的自主学习能力;3)、合理编组;4)、充分利用教学媒体;5)、探讨分层教学模式;6)、实行分课型大、小班授课方式;7)、改进作业批阅方式等对策,形成了三种教学模式:合作学习模式、基于网络的教学模式和基于管理学视角的教学模式。

 作为高等教育中一支迅猛发展的力量,民办高职院校有其特殊性。生源是他生存的根本,控制成本又是其保障正常运转的手段,因此大班教学是一种必然选择。作为民办高职院校的大学英语教师将面临更多的困难和更少的选择。

2.本项目对促进教学工作,提高教学质量的作用和意义(不超过5条,300字内)

一、探索民办高职院校《大学英语》大班型课堂教学的有效教学模式(组织教学、课堂秩序、合作学习、目标教学有效性检测、作业处理等)。提升教学实践经验并把它概括为可操作的教学模式,以在教学研究中诊断教学过程,预测教学效果,评价分析教学活动,指导和改进教学实践,提高教学质量。

二、在构建提高课堂教学有效性的教学策略实践研究中,培养学生合作学习过程中良好的合作互助的学习品质及能力,改善学习方式,形成良好的学习习惯,培养实践能力,不断提高学习能力,让每一个学生在各方面都有不同程度的进步。

    三、在构建提高课堂教学有效性的教学策略实践研究中,形成教师良好的教学品质,改善教学方式,提高教学能力,增强教育效果,形成具有个性化的教学特色。

四、通过课题研究,使教师掌握教育科研方法,强化教育科研意识,增加教科研的能力,促进教师专业的发展,提高教师的教学素养,营造良好的学校教育科研氛围。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、项目实施方案

 

1.具体研究内容或对象:

   本研究以云南省民办高职院校英语课堂为研究对象,通过问卷调查、访谈和观察等实证研究方法,对教师和学生展开研究,发现民办高职高专院校《大学英语》大班教学中存在的问题,并通过实践验证,总结出符合民办院校实际情况,切实有效的应对策略和教学模式。

2.研究拟达到的目标:

    通过对民办高职高专院校《大学英语》大班教学存在的问题研究,从教师和学生两方面展开实证性研究,从而依据云南民办高职院校的学生特点,民办高职高专大学英语教师采取各种切实有效的方法更好的进行课堂管理、更加有效地监控学生的学习,更加积极地引导学生进行自主学习,切实提高《大学英语》大班教学的课堂效果。

3.拟解决的关键问题:

1)了解云南民办高职院校《大学英语》大班教学现状、存在的问题和应对策略;

2)探索民办高职院校《大学英语》大班型课堂教学的有效教学模式。

 

4.项目的预期成果形式(研究报告、实验报告、调研报告、教改方案、教学大纲、课程标准、讲义、教材、课件、教学软件、著作、论文等。研究报告为必备成果。)

一、课题研究成果报告

二、高效课堂教学模式及方案、措施

三、教学教研论文、教学作业设计

四、光盘、录像资料

  • 项目的预期效益(包括实施范围与受益范围等,200字以内)

   本项目以云南省13所民办高职院校为研究范围,与这些学校的大学英语教师共同探讨,相互学习,相互借鉴。研究成果将首先在项目主持人学校应用,通过与以往同期教学质量对比有明显效果后,将进而在省内乃至国内同类高校中推广。

6.实施计划(含年度进展情况)。

2013年7月—2013年12月: 资料搜集和整理

2014年1月—2014年2月: 编制问卷和访谈提纲

2014年3-5月: 预调查和预访谈

2014年6月: 修改调查问卷和访谈提纲

2014年7月—2014年12月: 正式调查和访谈

2015年1-3月: 整理分析数据

2015年4-12月: 撰写研究报告;部分成果在校实行

2016年1-2月: 研究反思

2016年3月: 申请结题验收

7.本项目的特色、创新及推广应用价值(200字内)

(1)特色:

    在国内,对《大学英语》大班教学的研究已经历了近十年的过程,取得了不少研究成果,但对民办高职院校在这一领域的特殊性还有待研究。本研究将为此做出一份努力。

 

(2)创新点:

    采取问卷调查、访谈法和个案研究,同时和理论分析相结合,用SPSS统计分析技术,进一步探索民办高职院校《大学英语》大班教学中存在的问题的特殊性,通过教学实践来验证已有的教学模式和教学策略的有效性,尝试总结出适应民办高职院校《大学英语》大班教学的高校模式。

(3)应用价值及推广途径:

价值:在民办教育快速发展的今天,越来越多的民办院校如雨后春笋般迅猛成长,与此同时办学中的问题也越来也多,教学质量提高是所有问题的关键,因此一切有益于提高教学质量的有效模式或策略是有其广泛的应用价值的。

推广途径:研究成果将在云南经贸外事职业学院试推行,以一个学期为时限,比较往年同期教育教学质量的差异,同时结合师生以及校领导的实际感受,如果效果良好,将以文件形式向教育厅呈报,希望通过教育主管部门去推广和普及本研究的方案。

 

  • 本项目的主要研究方法(100字内)

    本研究属于实证研究,采取调查研究与理论分析相结合的方法,其中调查研究以问卷为主,访谈为辅,同时进行个案研究。具体方法包括文献法、理论分析法、访谈法、问卷调查法、个案研究法等。

 

四、项目研究基础

 

  1.项目组成员已开展的相关研究及成果概述(包括校级以上项目、学位论文、学术论著论文及获奖励等,500字内)。

高素伟:

云南省教育厅科学研究基金项目课题:“现代网络与多媒体对英语教学的影响”主要完成人员、负责总结报告撰写

《大学英语精品课程》第一主讲教师

《大学英语》教材参编,2011年

《大学英语》教材修订,2013年

发表《高职高专听力教学及考试设计》(云南民族大学学报)

发表《专业英语阅读技巧初探》(高等职业教育论坛)

王丽娜:

合译书籍《战略化人力资源管理基础》(华夏出版社)

         《周一早上的营销课》(新星出版社);

独立翻译小说《天堂之旅》(云南人民出版社),英--汉,均正式出版发行

署名翻译论文两篇(英--汉),发表在《贝叶文化研究论集》(云南大学出版社出版)

《大学英语》教材修订,2013年

李璇:

发表《小说月亮宝石男女主人公性格特点分析》,高等职业教育论坛

发表《仇恨面纱下的人格分裂》,高等职业教育论坛

2012年获得云南省优秀多媒体教育软件高等教育组三等奖

《大学英语》教材参编,2011年

《大学英语》教材修订,2013年

邓带利:

发表《高职商务英语专业毕业设计相关问题和解决方案研究》,高等职业教育论坛

《大学英语》教材修订,2013年

 

2.已具备的教学改革与研究的基础和环境,学校对项目的支持情况(含有关政策、经费支持及其管理机制、保障条件等,可附有关文件),尚缺少的条件和拟解决的途径(300字以内)。

2.1. 已具备的教学改革与研究的基础和环境

云南经贸外事职业学院作为近年来发展势头令人瞩目的民办院校,教育教学质量是领导和全体师生十分关注的大事,关乎学校的生存,期待能找到合理有效的方法改进和提高教学质量。同时,提高教学研究水平是学校当前和以后必须长期坚持做的工作。我院现已实施的教学教改措施初见成效。本课题成员都是教学一线的英语老师,对于大班教学有深刻的体会和各自不同的经验,在参与了一些以解决教学工作问题为目的的研究后,有了一定的科研工作思维和方法,迫切希望通过更多机会得到锻炼和提高,使自己的研究水平上一个台阶。

 

2.2.经费支持

    学院大力支持科研项目申报,除给予政策倾斜外,还承诺给予1:1的配套经费支持。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

五、经费预算

 

支出项目

(含配套经费)

金额(元)

依    据    及    理    由

资料费

1000

问卷打印、数据整理、会议等费用

差旅费

3000

调查差旅费

论文发表

3000

版面费

专家咨询费

2000

聘请专家对研究给予指导

印刷费

1000

课题研究成果的印刷、装订制作等费用

教学影像制作费

2000

摄像、光盘刻录等费用

合计

12000

 

 

六、推荐、评审意见

 

学校意见

1、是否同意申报,在人员、时间、条件、政策等方面的保证措施。

2、学校资助经费额度

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学校领导签字:

(合作单位可加附页)

(学校盖章)

                                                       年    月    日                          

专家评审意见

 

 

 

 

 

专家组组长签字:

                                                      年    月    日                          

质量工程领导小组意见

 

 

 

负责人签字:

                                                       年    月    日

注:1、填写此表时,不要任意改变栏目和规格;内容简明扼要。如因篇幅原因需对表格进行调整,应当以“整页设计”为原则。

2、用A4纸,竖装,两面印刷。

 

 

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